Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi'nde; hemşirelik eğitimi, OSCE, kültürel adaptasyon, yapay zekâ destekli değerlendirme, eğitim teknolojileri ve akreditasyon süreçleri alanlarında araştırma, yayın ve proje geliştirme çalışmaları yürütmektedir.
Gaziantep Üniversitesi · Sağlık Bilimleri Fakültesi
Doç. Dr. Soner Berşe, Gaziantep Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde görev yapan, hemşirelik esasları alanında uzmanlaşmış bir akademisyendir. Hasan Kalyoncu Üniversitesi'nden doktora, Gaziantep Üniversitesi'nden yüksek lisans derecesine sahiptir.
Araştırma alanları; OSCE ve beceri değerlendirme, kültürel adaptasyon, yapay zekâ destekli eğitim-değerlendirme modelleri, akreditasyon süreçleri ve eğitim teknolojileri gibi disiplinler arası eksenleri kapsamaktadır. Sağlık Bilimleri ve Klinik Araştırmalar Dergisi'nde editör yardımcılığı görevini sürdürmektedir.
Akademik kariyeri öncesinde yoğun bakım, cerrahi hemşireliği ve çocuk yoğun bakım gibi klinik alanlarda uzun yıllar aktif olarak çalışmış; bu deneyim, araştırma ve eğitim yaklaşımlarının uygulamaya dayalı güçlü bir zemine oturmasını sağlamıştır.
40+ hakemli makale, 20+ bildiri, 3 kitap bölümü ve 200+ akademik atıf
Sağlık Bilimleri ve Klinik Araştırmalar Dergisi editör yardımcısı, Hemşirelik Esasları ABD Başkanı, Öğrenci/Öğretim Elemanı Uyum Komisyonu Başkanı
Yapay zekâ, ChatGPT entegrasyonu, eğitim teknolojileri ve dijital değerlendirme modelleri
Yoğun bakım, cerrahi hemşireliği ve çocuk yoğun bakım alanlarında klinik uzmanlık
European Transcultural Nursing Association üyeliği ve kültürlerarası araştırmalar
Sağlık eğitiminden değerlendirme sistemlerine, kültürel adaptasyondan yapay zekâ uygulamalarına uzanan çok boyutlu araştırma eksenleri.
Klinik eğitim modelleri, müfredat geliştirme ve sağlık bilimleri pedagojisi üzerine araştırmalar.
Objektif yapılandırılmış klinik sınavlar, performans değerlendirme ve ölçme yaklaşımları.
Ölçek adaptasyonu, kültürlerarası geçerlik çalışmaları ve metodolojik yaklaşımlar.
Yapay zekâ destekli değerlendirme, kişiselleştirilmiş öğrenme ve dijital eğitim çözümleri.
Uluslararası hemşirelik lisans sınavına yönelik eğitim tasarımları ve hazırlık süreçleri.
Simülasyon, dijital öğrenme platformları ve teknoloji destekli eğitim modelleri.
Eğitim programlarının akreditasyonu, kalite güvence sistemleri ve dijital çözüm geliştirme.
Ölçek geliştirme, güvenirlik-geçerlik çalışmaları ve psikometrik araştırma metodolojisi.
Yapay zekâ, kültürel çalışmalar ve sağlık eğitimi ekseninde indeksli dergilerde yayımlanan araştırmalardan seçilmiş örnekler.
Sağlık profesyonellerinin yurt dışı kariyer hedeflerine ulaşması için akademik uzmanlığa dayanan, yapılandırılmış ve bireysel kariyer yönlendirme hizmeti.
Hedef ülke seçimi, süreç analizi, zaman planlaması ve adım adım stratejik kariyer yol haritası oluşturma.
Uluslararası hemşirelik lisans sınavlarına yönelik eğitim planlaması, kaynak rehberliği ve hazırlık stratejisi.
Uluslararası standartlara uygun CV, motivasyon mektubu ve profesyonel profil oluşturma desteği.
Kültürlerarası yetkinlik geliştirme, yeni çalışma ortamına adaptasyon ve mesleki geçiş süreçleri rehberliği.
İş görüşmesi hazırlığı, denklik süreçleri, lisans başvuruları ve kurumlarla iletişim rehberliği.
Akademik uzmanlığa dayanan güvenilir rehberlik. Kültürel adaptasyon, uluslararası hemşirelik eğitimi ve göç süreçleri konularındaki araştırma birikimi, her danışmanlık sürecinin akademik temellere oturmasını sağlar.
Akademik bilgi birikiminin somut çıktılara ve uygulamalı projelere dönüştüğü çalışma eksenleri.
Çevrimiçi öğrenme modülleri, dijital içerik tasarımı ve sağlık eğitiminin teknoloji destekli dönüşümüne yönelik araştırma ve geliştirme çalışmaları.
Yapılandırılmış klinik sınav modelleri, rubrik geliştirme, standardize hasta senaryoları ve değerlendirme metodolojisi üzerine çalışmalar.
Makine öğrenmesi ve doğal dil işleme yaklaşımlarıyla eğitim-değerlendirme süreçlerinin otomasyonu üzerine araştırmalar.
Ölçek adaptasyonu, kültürlerarası geçerlik çalışmaları ve uluslararası yetkinlik araştırmaları.
Uluslararası hemşirelik lisans sınavına yönelik eğitim tasarımı, içerik geliştirme ve hazırlık metodolojisi araştırmaları.
Yüksek gerçeklikli simülasyon, standardize hasta uygulamaları ve klinik beceri eğitimi üzerine akademik çalışmalar.
Araştırma, geliştirme ve inovasyon alanlarında nitelikli iş birliklerine açık bir akademik çalışma çerçevesi.
Araştırma projeleri, eğitim teknolojileri, sağlık eğitimi, değerlendirme sistemleri, kültürel adaptasyon ve yapay zekâ odaklı alanlarda akademik ve kurumsal iş birliği talepleri değerlendirilmektedir.
İş Birliği GörüşmesiSağlık eğitimi, dijital sağlık, NCLEX, değerlendirme, eğitim teknolojileri veya yapay zekâ alanlarında inovatif fikirleri olan kişi ve ekipler, kısa bir özetle başvurabilir.
Fikir Başvurusuİlk aşamada detaylı veya hassas bilgi paylaşılması gerekli değildir. Kısa bir özet yeterlidir. Tüm başvurular seçici ve profesyonel çerçevede değerlendirilmektedir.
Sağlık eğitimi, hemşirelik, OSCE ve beceri değerlendirme, kültürel adaptasyon, yapay zekâ destekli eğitim-değerlendirme modelleri, NCLEX eğitimi ve eğitim teknolojileri temel araştırma ve geliştirme alanlarımdır.
İletişim formu üzerinden kısa bir özet ile başvurabilirsiniz. Araştırma, eğitim teknolojileri, değerlendirme sistemleri ve inovasyon alanlarında hem kurumsal hem bireysel talepler değerlendirilmektedir. İlk aşamada detaylı bilgi paylaşılması gerekmez.
Akademik çalışmaların yanı sıra, sağlık profesyonellerinin uluslararası kariyer süreçleri, NCLEX hazırlığı ve mesleki gelişim konularında da yönlendirme yapılmaktadır. Bu alanda görüşme talebi iletişim formu üzerinden iletilebilir.
Kısa bir tanıtım ve görüşme konusunun özetle belirtilmesi yeterlidir. Tüm başvurular profesyonel çerçevede değerlendirilmektedir.
Akademik iş birliği, proje görüşmesi veya inovatif fikir başvurusu için aşağıdaki formu kullanabilirsiniz.
En kısa sürede değerlendirilecektir. Teşekkürler.
İlk aşamada kısa bir özet yeterlidir. Tüm başvurular profesyonel çerçevede değerlendirilmektedir. Hassas veya detaylı bilgi paylaşımı başlangıçta gerekli değildir.